3月6日下午，三年级教研室全体教师在13-103进行了如何上好第一次理论课教研活动，本次活动由教研室主任赵阳老师主持，康乐老师负责记录。
会上赵主任讲了体育理论课在体育教学中的重要性，同时还介绍了体育教学中应融入运动的历史，意义及各项运动的起源和发展趋势。使学生了解体育的一般知识，学会科学锻炼身体的方法，提高对体育的认识，从而起到终身体育教育的目的。
她还强调指出，要上好一堂体育理论课，首先要设置课的内容，通常体育理论课一般安排在开学初。教师应把本学期的教学任务、教学内容、要求、考核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校运动会的具体安排、课外体育活动开展的重点项目向学生进行全面地介绍，使学生明确学习方向，激发学生上好体育课，积极参加各项体育活动的兴趣。对学生要全面介绍学校开展体育运动中所取得的成就，本校的体育规章制度，课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。其次要安排好时间，体育理论课要确保一学期有2-4节。可以安排在运动会前讲有关的比赛规则、裁判法、比赛场上的注意事项和卫生知识；也可根据场地、气候变化等原因机动安排时间。无论怎样安排都要根据教学进度的具体情况讲述有关的理论知识和技术战术分析，这样才能使一堂课达到事半功倍的效果。
现就如何上好第一节体育理论课大家展开讨论：
赵老师：体育与思政进行融合，体育与养生进行融合，结合教学内容，进行深度融合；
张老师：拓宽学生知识面，提高学生体育文化素养；
康老师：教师的教态要自然、大方，姿势要端正，服装要整洁，态度要和蔼可亲，并微带笑容，以吸引学生的注意力；
高老师：精讲多练，体育课最大的要求是经受必然的躯体负荷；
许老师：理论实践相结合，讲述内容渗透国内外体育赛事；
薄老师：介绍个项目特点和比赛规则，提高学生体育比赛欣赏能力。
通过讨论都是些细节问题，但也是上好一堂体育理论课的关键问题，处理是否得当是直接影响到教学效果的好坏。总之，上好一堂体育理论课是件不易的事，今天的教研室活动搞得很成功，老师们也是受益匪浅。
